El sistema nervioso

Este es el esquema que hicieron Kristina y Cristian:

sistema nervioso

Y las imágenes que buscaron:

http://en.wikipedia.org/wiki/File:Thalamus.gif

http://en.wikipedia.org/wiki/File:Hypothalamus.gif

(Para subir algunas animaciones al blog hay que hacer algunas cosillas y ando mal de tiempo)

Mi hermano Etienne

Deberes de ASL para Semana Santa

Hemos acordado que leáis estos días 9 capítulos de la novela Mi hermano Etienne, hasta la página 134.
A la vuelta hablaremos del libro y os daré las actividades sobre lo que habéis leído. Empezaremos el sprint final para terminar la novela antes de tener que devolver los lotes.
Tenéis la posibilidad de empezar desde el principio y retomar todo el argumento en una lectura sin interrupciones.
Me parece que son unos buenos deberes, porque la lectura da satisfacción inmediata y frutos a largo plazo (buena ortografía, amplio vocabulario, recursos narrativos), que se adquieren sin darse cuenta.

Razones para estudiar

Presentaciones del tema 5

Enrique y Cosmin:



Noelia y Sara:



Esquema de la visión:

Concentración

Actividad sobre la película Alejandro Magno.

Compara la entrada de Alejandro en Babilonia según el pintor francés del s. XVII Charles Le Brun con la de la película. Redacta en cuantro o cinco líneas las diferencias y semejanzas que encuentres.

12 de Abril y deberes de semana santa

Deberes de ACT para el jueves: página 141, ejercicios del 1 al 6. Página 78, ejercicio 3.

Deberes de matemáticas para semana santa: páginas 78-79 ejercicios 5, 6 (sólo apartado c), 7 (sólo apartado a), 8 (sólo apartado b), 9, 10, 11, 12 y 13.

Deberes de biología para semana santa. Tener terminados todos los ejercicios que hemos ido haciendo, y hacer esquemas o resúmenes de las páginas que hemos visto (134, 136, 138, 140 y 142).

Los ejercicios que hemos ido haciendo son:

• página 135: 1, 2, 3 y 8
• página 137: 1, 2, 6 y 8
• página 139: 2, 3, 7, 8, 9 y 10
• página 141: 1, 2, 3, 4, 5 y 6
• página 143: 1, 2, 3, 4, 5 y 6
  

11 de abril

Hoy Camilo y Miguel nos han explicado el gusto y el oído. en cuanto me pasen los dibujos que han hecho los subiré al blog.

En el siguiente enlace hay un video con una explicación muy clara sobre el gusto:

http://www.laorejaverde.es/aula/mod/resource/view.php?id=726

Este es el enlace del video del tacto que encontró Paula:

http://www.youtube.com/watch?v=3f91H-jRhfM

También subiré los trabajos que hicieron Silvia, Paula y Kate.

Estoy esperando a que Cosmin y Enrique me compartan su presentación con opción de editar, y así la podré subir al blog.

Por cierto, he disfrutado mucho con la iniciativa de Cosmin de explicarnos el método de sustitución. ¡Eso merece premio!

Deberes para mañana:

pg 139: ejercicios 2, 3, 7, 8, 9 y 10
pg 78: ejercicio 2

Mi hermano Etienne capítulo 4

Adrien, Etienne y la señorita Lescoteaux.

1.      Recoge los solecismos que emplea la abuela y escríbelos en español estándar.
2.      ¿Qué diferencia hay entre ciudadano y súbdito?
3.      Explica cómo se enriqueció el abuelo.
4. ¿Qué recursos emplea el autor para contar sucesos anteriores al momento de la narración?

Actividades sobre la Película Alejandro Magno

Estas son las actividades sobre la película con que estudiaremos la historia de Grecia.
Tenéis que redactar las respuestas de la manera mas precisa posible: no se puede responder con palabras sueltas.
En rojo están las preguntas que no se pueden responder solo con la película, hay que consultar en alguna fuente, que naturalemente, tenéis que citar.
Se puede entregar hasta una semana después de terminar de ver la película. No lo dejéis para el final, id haciéndolo según avanzamos.

Sistemas de ecuaciones

Estos son los pasos para resolver un sistema de ecuaciones mediante el método de reducción (lo que cuesta esto de explicar):

reducción

Mi hermano Etienne capítulo 3

1.      Explica la frase: “La revolución había librado a Ribalet de las obligaciones feudales, pero al mismo tiempo le había dejado en la ruina.”
2.      Según la información de la novela, ¿qué diferencias entre la educación de los ricos y de los pobres se da en el s. XVIII?
3.      ¿Quién es Santa Cecilia? ¿Por qué le pide perdón Ribalet?
4.      ¿Qué personaje es el centro del capítulo? ¿Desde qué perspectiva lo conocemos?

Pruebas de acceso a grado medio

Para los interesados:

http://sauce.pntic.mec.es/mbenit4/fprofesional.htm